Evaluarea PISA din 2025 indică faptul că elevii români au acumulat scoruri situate sub media statelor OCDE la matematică, lectură și științe. Mai exact, 48% dintre ei au atins pragul minim de competență la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, în timp ce medii similare pentru OCDE sunt de 65%, 69% și, respectiv, 74%.
Cădere de 16 puncte la lectură
Datele publicate marți arată că, la matematică și științe, rezultatele din 2025 sunt asemănătoare celor din 2022. Totuși, la lectură s-a observat o scădere de 16 puncte în comparație cu ediția anterioară.
Documentul PISA precizează că, la științe, rezultatele din 2025 sunt asemănătoare și cu cele dinaintea anului 2022, fapt ce denotă o tendință relativ constantă, conform news.ro.
Pe o perioadă mai îndelungată, totuși, rezultatele din 2025 la matematică și lectură sunt inferioare celor consemnate acum aproximativ zece ani, în 2015.
Intervalul 2022–2025 nu a înregistrat modificări semnificative ale diferenței dintre cei mai buni elevi, primii 10%, și cei mai slabi, ultimii 10%, în oricare dintre cele trei discipline.
Creșterea numărului de elevi cu rezultate sub pragul minim
În comparație cu 2015, cota elevilor români cu performanțe reduse, adică rezultate sub nivelul 2 de competență, a urcat cu 12 puncte procentuale la matematică, cu 9 puncte la lectură și cu 7 puncte la științe.
La matematică, 48% dintre elevii români au ajuns cel puțin la nivelul 2, comparativ cu 65% media OCDE. La acest nivel, ei pot interpreta și recunoaște, fără a primi instrucțiuni directe, modul în care o situație simplă poate fi reprezentată matematic.
Doar circa 4% dintre elevii din România au obținut rezultate ridicate la matematică, corespunzătoare nivelurilor 5 sau 6, față de 8% media OCDE.
România, sub media OCDE și la științe
La științe, aproximativ 54% dintre elevii români au atins cel puțin nivelul 2, față de 74% în țările OCDE.
La nivelul minim de competență, elevii pot identifica explicații corecte pentru fenomene științifice familiare și pot folosi informațiile disponibile pentru a stabili, în situații simple, dacă o concluzie este validă.
Doar 2% dintre elevii din România au atins nivelurile 5 sau 6 la științe, față de 7% media OCDE. Acești elevi pot aplica autonom și creativ cunoștințele științifice în situații diverse, inclusiv în contexte nefamiliare.
La lectură, doar 1% au rezultate de top
La lectură, 52% dintre elevii români au atins cel puțin nivelul 2, față de 69% media OCDE.
La acest nivel, elevii pot descoperi ideea principală a unui text de lungime moderată, pot localiza informații pe baza unor criterii explicite și pot analiza scopul și forma textului când li se cere.
În schimb, doar 1% dintre elevii români au atins nivelul 5 sau unul superior la lectură, față de 6% media OCDE. Elevii de la aceste niveluri pot înțelege texte lungi, pot aborda concepte abstracte și pot face distincția între fapte și opinii pe baza unor indicii implicite.
Ministerul Educației invocă decalajele de dezvoltare
Ministerul Educației apreciază că rezultatele trebuie analizate și în contextul nivelului de dezvoltare al României și al decalajelor față de țările OCDE.
Potrivit ministerului, PIB-ul pe locuitor din România reprezintă aproximativ 71% din media OCDE, iar proporția populației cu vârste între 25 și 64 de ani cu studii superioare este de 19%, față de 41%, cât este media în țările membre OCDE.
Raportul mai arată că proporția elevilor români cu performanțe ridicate în cel puțin unul dintre domeniile evaluate este sub media OCDE. De asemenea, România se situează sub media OCDE la…
